ПРИНЯТО:
на педагогическом совете МБДОУ № 30
«Березка» ст. Фастовецкой
Протокол № 1
от « 29 » августа 2022 г.

УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МБДОУ № 30
«Березка» ст. Фастовецкой
_________ Н.И Сахно
Приказ от29.08.2022 года № 163-к

Сахно
Надежда
Ивановна

Подписано
цифровой
подписью: Сахно
Надежда Ивановна
Дата: 2023.10.20
12:50:42 +03'00'

ПОЛОЖЕНИЕ
о психологической службе в муниципальных
образовательных учреждениях муниципального образования
Тихорецкий район, реализующих программы дошкольного образования

1. Общие положения
ПОЛОЖЕНИЕ
о психологической службе и психолого-педагогическом сопровождении
в МБДОУ № 30 «Березка» ст. Фастовецкой
1. Общие положения
1.1. Положение о психологической службе и психолого-педагогическом
сопровождении в МБДОУ № 30 «Березка» ст. Фастовецкой (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ
от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от
4 августа 2023 года, ФГОС дошкольного образования, утвержденным
приказом Минобрнауки России №1155 от 17.10.2013г с изменениями на 21
января 2019 года, Положением о службе практической психологии в системе
Министерства образования Российской Федерации, утвержденного Приказом
Минобразования РФ № 636 от 22.10.1999, Конвенцией ООН о правах
ребенка, Семейным кодексом Российской Федерации, Федеральным законом
от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребѐнка в Российской
Федерации» (с изменениями и дополнениями), Порядком организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным
программам – образовательным
программам
дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 года № 373, Приказом
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
24.07.2015 №514-н «Об утверждении профессионального стандарта
«Педагог-психолог (психолог в сфере образования), Концепцией развития
психологической службы в системе общего образования и среднего
профессионального образования в Российской Федерации на период до 2025
года, утверждѐнной Министерством просвещения Российской федерации
20.05.2022, Распоряжение Минпросвещения России от 28.12.2020 № Р-193
«Об
утверждении
методических
рекомендаций
по
системе
функционирования психологических служб в общеобразовательных
организациях» (вместе с «Системой функционирования психологических
служб в общеобразовательных организациях. Методические рекомендации»),
Уставом дошкольного образовательного учреждения.
1.2. Настоящее
Положение
регламентирует
деятельность
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детского сада комбинированного вида № 30 «Березка» станицы Фастовецкой
муниципального образования Тихорецкий район (далее – Учреждение), в
части
психолого-педагогического
сопровождения
образовательного
процесса, а также оказания психологической помощи воспитанникам,
испытывающим трудности в освоении образовательной программы
дошкольного образования (далее – ОП ДО), в том числе и адаптированной
(далее – АОП ДО), развитии и социальной адаптации, родителям (законным
представителям), педагогам.
1.3. Данное Положение определяет основные цели, задачи и функции,

направления и виды деятельности психологической службы, права,
обязанности и ответственность сотрудников службы, а также документацию
психологической службы дошкольного образовательного учреждения.
1.4. Психологическая служба - один из компонентов целостной
системы образовательной деятельности Учреждения, осуществляющая свою
деятельность в тесном контакте с администрацией, педагогами коллектива и
родителями (законными представителями) воспитанников. В структуру
психологической службы могут входить педагог-психолог или несколько
педагогов-психологов Учреждения.
1.5. Под психологической службой понимается деятельность педагогапсихолога дошкольного образовательного учреждения с участием группы
специалистов.
1.6. Деятельность педагога-психолога ориентирована как на
воспитанников:
- нормотипичные дети с нормативным кризисом взросления;
- дети, испытывающие трудности в освоении ОП ДО и АОП ДО, развитии и
социальной адаптации;
- категории детей, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким
риском уязвимости:
1) дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации: дети-сироты и дети,
оставшиеся без попечения родителей;
2) обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья;
3) дети-инвалиды;
4) дети с отклоняющимся поведением (агрессивным, асоциальным) и
противоправным поведением;
-одарѐнные дети;
так и на административных, педагогических работников и родителей
(законных представителей) детей, их психологическую поддержку и
обеспечение их психического здоровья, на психологическое обеспечение
воспитательно-образовательной деятельности, на создание условий для
личностного, интеллектуального и социального развития воспитанников
1.7. Психологическая служба осуществляет свою деятельность,
руководствуясь Концепцией развития психологической службы в системе
образования в Российской Федерации на период до 2025 года (утв.
Минобразования России 19 декабря 2017г); Положением о службе
практической психологии в системе Министерства образования Российской
Федерации, утвержденное приказом Минобразования России от 22.10.1999г.
№ 636; письмом Минобразования России № 29/1886-6 от 24.12.2001г «Об
использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного
учреждения», настоящим Положением, а также запросом родителей
(законных представителей), администрации, педагогических работников
учреждения.
1.8. Основной целью деятельности психологической службы (педагога

- психолога) в Учреждении является психологическое сопровождение
личностной и социальной адаптации детей в процессе обучения и воспитания
и подготовке их к школе, а также обеспечение индивидуализации и
гуманизации педагогической деятельности.
1.9. В решении всех проблем психологическая служба дошкольного
образовательного учреждения руководствуется интересами воспитанника и
задачами его всестороннего и гармоничного развития, реализуя принцип “Не
навреди!”
2. Цели и задачи психологической службы
2.1. Цель психологической службы ДОУ – оказание психологопедагогической помощи участникам образовательных отношений,
направленной на своевременное обеспечение сохранения и укрепления
психического и личностного здоровья воспитанников, снижение рисков их
дезадаптации,
содействие
позитивной
социализации
с
учѐтом
индивидуальных возможностей их психофизического развития, состояния
здоровья, личностных особенностей.
2.2. Основные задачи психологической службы:
• максимальное содействие полноценному психическому и личностному
развитию каждого ребенка;
• создание эмоционального, психологического комфорта в дошкольном
образовательном учреждении;
• изучение особенностей развития детей в единстве эмоциональной, волевой
и интеллектуальной сфер;
• составление заключений и рекомендаций по обучению и воспитанию
детей;
• содействие повышению психологической компетентности сотрудников
детского сада, родителей (законных представителей) воспитанников в
закономерностях развития ребенка;
• иные меры, необходимые для психолого-педагогического сопровождения.
3. Функции психологической службы
3.1. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного
процесса в Учреждении, сопровождение реализации ОП ДО, АОП ДО;
3.2. Оказание психолого-педагогической помощи воспитанникам с
ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в
освоении ОП ДО, АОП ДО, развитии и социальной адаптации.

4. Основные направления деятельности психологической службы
4.1. Психологическая профилактика - предупреждение возникновения
явлений дезадаптации воспитанников, разработка конкретных рекомендаций
педагогическим
работникам
учреждения,
родителям
(законным
представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и
развития детей.
4.2. Психологическое просвещение - формирование у всех участников
образовательных отношений потребности в психологических знаниях,
желания использовать их в интересах собственного развития; создание
условий для полноценного личностного развития воспитанников на каждом
возрастном этапе, а также своевременном предупреждении возможных
нарушений в становлении личности и развитии интеллекта.
4.3. Психологическая диагностика - изучение воспитанников на
протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных
особенностей, потенциальных возможностей в процессе обучения и
воспитания, а также выявления причин механизмов нарушения в обучении,
развитии социальной адаптации. Психодиагностика проводится педагогомпсихологом как индивидуально, так и с группами воспитанников
дошкольного образовательного учреждения.
4.4.Психологическая коррекция - активное воздействие на процесс
формирования личности в детском возрасте и сохранении ее
индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности
педагога-психолога,
учителя-логопеда,
учителя-дефектолога,
других
специалистов ДОУ).
4.5. Консультативная деятельность - оказание помощи родителям
(законным представителям) воспитанников, педагогическим работникам,
другим участникам образовательных отношений (по запросу) в вопросах
развития, воспитания и обучения детей по средствам психологического
консультирования.
4.6. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и
безопасности образовательной среды- исследование, проводимое в
Учреждении, направленное на выявление рисков и угроз со стороны
образовательной среды, препятствующих развитию личности ребенка.
В соответствии с основными направлениями деятельности
психологической службы определяются конкретные формы и содержание
работы педагога-психолога. Каждое направление включается в единый
процесс сопровождения в форме программ адресной помощи (далее психолого-педагогические программы) с учетом психолого-педагогических
проблем, рисков и трудностей детей целевых групп.

5. Ответственность сотрудников психологической службы
5.1. Сотрудники психологической службы ДОУ несут персональную
ответственность:
•
•
•
•
•
•

за достоверность результатов психологического диагностирования;
за адекватность диагностических и коррекционных методов;
за обоснованность выдаваемых рекомендаций;
за соблюдение настоящего Положения;
за грамотное ведение документации;
за сохранность протоколов и других документов психологической
службы;
• за
обеспечение
конфиденциальности
информации,
защиты
персональных данных.
5.2. Сотрудники психологической службы ДОУ несут ответственность за
сохранность материально-технических средств, вверенных для работы
психологической службы дошкольного образовательного учреждения.
6. Обязанности и права сотрудников психологической службы
6.1. Сотрудники психологической службы ДОУ обязаны:
6.1.1. В своей деятельности руководствоваться Кодексом психолога, Уставом
дошкольного образовательного учреждения, настоящим Положением.
6.1.2. Участвовать в работе методических объединений, психологических
конференций и семинаров, проводимых вышестоящими организациями.
6.1.3. Постоянно повышать свой профессиональный уровень.
6.1.4. Отчитываться о результатах и ходе проводимой работы перед
администрацией учреждения.
6.1.5. Рассматривать запросы и принимать решения строго в пределах своей
профессиональной компетенции.
6.1.6. В решении всех вопросов исходить из интересов воспитанника
дошкольного образовательного учреждения.
6.1.7. Работать в тесном контакте с администрацией, педагогическим
коллективом и родителями (законными представителями) воспитанников
дошкольного образовательного учреждения.
6.1.8. Хранить в тайне сведения, полученные в результате диагностической и
консультативной работы, если ознакомление с ними не является
необходимым для осуществления педагогического аспекта коррекционной
работы.
6.1.9. Информировать участников педагогических советов, психологопедагогического
консилиума,
администрацию
дошкольного
образовательного учреждения о задачах, содержании и результатах
проводимой работы.

6.2. Сотрудники психологической службы ДОУ имеют право:
6.2.1. Принимать участие в педагогических советах, психологопедагогических консилиумах, заседаниях и т.д. точt://ana-tryda.com/node/2210
6.2.2. Посещать занятия, мероприятия с целью проведения наблюдений за
поведением и деятельностью воспитанников детского сада.
6.2.3. Знакомиться с необходимой для работы педагогической
документацией.
6.2.4. Выступать с обобщением опыта своей работы.
6.2.5. Вести работу по пропаганде психолого-педагогических знаний, путем
лекций, бесед, выступлений, тренингов и др.
6.2.6. Определять и выбирать направления и формы повышения
квалификации в соответствии с собственными профессиональными
потребностями.
7. Документация психологической службы
7.1. Документация психологической службы включает:
• Положение о психологической службе дошкольного образовательного
учреждения;
• график работы педагога-психолога, утвержденный руководителем
учреждения;
• циклограмма работы педагога-психолога;
• годовой план работы, составленный в соответствии с годовым планом
дошкольного образовательного учреждения;
• календарный план;
• банк психодиагностических методик;
• диагностический журнал;
• результаты психодиагностики (диагностические карты, протоколы
обследования, заключения, сводные таблицы);
• журнал коррекционно-развивающей работы;
• журнал учета групповых форм работы;
• журнал консультаций;
• журнал учета видов работы (регистрационный);
• журнал взаимодействия с воспитателями;
• психолого-педагогические программы (по направлениям деятельности:
развивающая, коррекционная, профилактическая);
• аналитико-статистический годовой отчет;
• аналитические справки о проделанной работе;
• материалы, отражающие методическую работу (консультации,
рекомендации для воспитателей детского сада, родителей (законных
представителей) воспитанников учреждения и другое).

8. Заключительные положения
8.1. Настоящее Положение является локальным нормативным актом
ДОУ, принимается на педагогическом совете и утверждается приказом
заведующего дошкольным образовательным учреждением.
8.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в письменной форме в соответствии действующим
законодательством Российской Федерации.
8.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и
дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.8.1
настоящего Положения.
8.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений
отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция
автоматически утрачивает силу.